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Comment l'estime de soi évolue dans l'enfance

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L'estime de soi est la façon dont chaque personne valorise ses propres capacités, qualités et compétences. et il est lié aux objectifs que l'on propose. Par exemple, un enfant qui apprécie d'être bon en sport, mais qui ne devient pas le meilleur, peut avoir une évaluation négative de lui-même à cet égard.

Les dimensions pertinentes dans L'estime de soi des garçons et des filles change avec l'âge, c'est ainsi que l'estime de soi évolue dans l'enfance.

Pour évaluer l'estime de soi dans la petite enfance, entre 4 et 7 ans, on peut parler d'au moins quatre domaines différents et pertinents à ces âges:

- Compétence physique.

- Compétence cognitivo-académique.

- Acceptation par les pairs

- Acceptation par les parents.

Dès le préscolaire, les garçons et les filles semblent être capables de décrire leur compétence ou leur habileté dans chacune des dimensions précédentes, et leur estime de soi dans l'enfance peut varier considérablement d'un domaine à l'autre. L'estime de soi se construit comme le concept de soi dès la petite enfance et devient progressivement plus complexe à mesure que le développement progresse.

- Environ 6 ans il y a un changement important par rapport à l'estime de soi et c'est l'importance que les pairs acquièrent, les enfants avec lesquels ils interagissent quotidiennement. Chaque fois qu'il y a une plus grande comparaison sociale et les évaluations qu'ils font d'eux-mêmes sont plus objectives et réalistes (avant l'âge de 6 ans, les enfants ont tendance à avoir une estime de soi très positive).

- De 7 à 8 ans, l'estime de soi se consolide et a un caractère plus global que dans les époques précédentes. Dans le développement de l'estime de soi, les pratiques éducatives familiales semblent avoir une influence décisive sur le développement d'une estime de soi plus ou moins positive, mais elles ne sont pas la seule source d'influence. Les relations avec les autres enfants, enseignants, camarades de classe, les différents cadres dans lesquels ils participent, (école, quartier, périscolaire ...), acquièrent une grande importance dans la construction de cette estime de soi dès l'âge de 7-8 ans.

Mais cela ne veut pas dire que la seule chose sur laquelle les enfants s'appuient pour s'évaluer positivement ou négativement ne concerne que ce que les autres pensent d'eux. L'estime de soi dépend aussi des caractéristiques personnelles de chaque enfant, c'est-à-dire si l'enfant accorde ou non de l'importance à certains aspects de lui-même, (je ne suis pas très doué en sport, mais je me fiche du sport parce que ce que j'aime c'est la musique et je suis très bon dans ce domaine).

En bref, l'estime de soi et le concept de soi se construisent à partir du moment où nous sommes très jeunes, et même si cela ne semble pas être le cas, les commentaires que les enfants reçoivent des autres camarades de classe, enseignants et parents exerceront une influence sur eux.

Les surnoms, les taquineries, les commentaires n'affectent pas tous les enfants de la même manière, mais ils influencent. Un enfant qui se sent accepté, mon cher, qui sent que les autres l'apprécient, qu'ils lui font confiance, fait plus confiance à ses propres capacités qu'à un autre qui reçoit le ridicule et la critique. Et de la même manière, un enfant qui se sent valorisé est moins vulnérable aux surnoms ou aux commentaires que celui qui est plus incertain ou a une image de soi moins positive.

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Commentaires:

  1. Kajit

    La réponse est remarquable :)

  2. Moki

    À merveille, ce message de valeur

  3. Tearle

    Habituellement, cela prend six mois

  4. Jasontae

    Cette variante ne m'approche pas. Qui d'autre, qu'est-ce qui peut inciter?



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