Âge scolaire

Difficultés d'alphabétisation précoce

Difficultés d'alphabétisation précoce


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A propos des difficultés d'alphabétisation précoce

Certains enfants ayant des difficultés précoces d’alphabétisation rattraperont leurs pairs. Mais certains enfants qui progressent lentement au début ont souvent besoin d'une aide supplémentaire. S'ils luttent dans le années préscolaires et scolaires, ils peuvent subir des retards dans le développement de l’alphabétisation à long terme.

Il est donc judicieux de demander conseil à un professionnel si votre enfant a entre 3 et 4 ans et que vous craignez:

  • la façon dont votre enfant parle et écoute
  • la capacité de votre enfant à reconnaître les lettres de l'alphabet
  • la façon dont votre enfant associe les sons pour faire des mots.

Si vous avez des antécédents familiaux de difficultés d’alphabétisation, il est également bon de demander conseil.

Si vous avez besoin d'aide ou de conseils, vous pouvez commencer par parler à l'enseignant préscolaire ou scolaire de votre enfant, à l'infirmière spécialisée en santé de votre enfant et de votre famille, à votre généraliste ou pédiatre ou à un orthophoniste. Ces professionnels devraient également être en mesure de vous diriger vers d'autres services et assistance.

Signes de difficultés précoces d'alphabétisation: 3-4 ans

Les bébés et les enfants développent le langage à des rythmes différents. Par exemple, de nombreux enfants qui tardent à parler ont déjà rattrapé leur retard avant d’avoir 3 ou 4 ans. Cela signifie que nous ne pouvons pas dire que les problèmes très précoces liés aux mots et à la langue sont des signes de problèmes d'alphabétisation précoce.

Mais au moment où les enfants sont 3-4 ans, certains problèmes de mots et de langue peuvent être le signe de difficultés d’alphabétisation.

Si votre enfant a entre 3 et 4 ans, il pourrait avoir des problèmes d'alphabétisation précoce s'il:

  • est en retard pour commencer à parler et a du mal à apprendre et à se rappeler de nouveaux mots
  • laisse de côté les mots dont il a besoin pour faire une phrase complète - par exemple, "je vais au zoo" plutôt que "je vais au zoo"
  • ne reconnaît aucune lettre de l'alphabet
  • a du mal à gribouiller pour faire des formes qui ressemblent à des lettres
  • n'enchaîne pas de mots ayant un son similaire - par exemple, "chat, chauve-souris, chapeau"
  • ne peut pas répéter au moins des parties de comptines.

Avec en train de lire, demandez de l'aide ou des conseils si votre enfant:

  • Je ne peux pas vous dire quelle action se passe dans un livre d'images - par exemple, courir, aboyer, manger
  • n'arrive pas à faire la différence entre le recto et le verso du livre, ou ne sait pas si elle peut le tenir dans la bonne direction
  • ne peut pas nommer des objets simples représentés dans des livres
  • oublie les livres qu'elle a lus auparavant, même lorsque vous lui montrez leurs couvertures
  • n'aime pas écouter un adulte lui lire régulièrement.

Problèmes d'alphabétisation: 5 ans et plus

Dans langue parlée, votre enfant pourrait avoir des difficultés d’alphabétisation s’il a des problèmes:

  • comprendre des instructions simples - par exemple, "Mettez votre manteau, s'il vous plaît"
  • incorporer de nouveaux mots quand il parle
  • en utilisant des phrases sensiblement plus longues - par exemple, des phrases de plus de cinq mots
  • reconnaître et trouver des mots qui commencent de la même manière, comme «voiture, chat, peut», et des sons qui riment comme «rat, mat, assis»
  • décomposer des mots simples en leurs parties (syllabes ou sons simples) comme 'ba-na-na', ou assembler des sons pour créer des mots
  • utilisant une grammaire mature - par exemple, il dit: "Elle a cassé les lunettes" au lieu de "Elle a cassé les lunettes"
  • en utilisant des mots de comparaison tels que «plus lourd», «plus fort» ou «plus court». Par exemple, si vous dites: "Une voiture est grosse mais un bus est…?", Votre enfant devrait répondre: "Plus grand"
  • raconter ou raconter des histoires dans le bon ordre.

Dans en train de lire, votre enfant pourrait avoir des problèmes d’alphabétisation s’il:

  • ne montre pas d'intérêt pour les livres et la lecture
  • mélange la séquence d'événements dans des histoires
  • ne peut pas relier ce qui se passe dans les livres à des choses dans sa propre vie
  • est distrait lorsque les livres sont lus à haute voix et ne procure pas de sens ni de plaisir à cette activité.

Dans comprendre les concepts d'impression, votre enfant pourrait avoir des difficultés d’alphabétisation s’il:

  • ne sait pas que les mots imprimés sont différents des images et doivent être lus
  • ne sait pas que chaque lettre de l'alphabet a un nom et un son
  • ne peut pas nommer au moins huit lettres
  • ne gribouille pas son nom, ses messages, etc. - peu importe que vous lisiez ce qu'il gribouille.

Aider les enfants ayant des difficultés d'alphabétisation

Si votre enfant a des problèmes d’alphabétisation, il est important de lui donner de nombreuses occasions de faire l’expérience du langage et de l’imprimer sous toutes ses formes. Cela aidera à préparer votre enfant aux tâches de lecture et d'écriture à l'école.

Voici certaines choses que vous pouvez faire:

  • Encouragez votre enfant à lire, à écrire et à dessiner, même s'il continue à faire des erreurs. Par exemple, encouragez votre enfant à lire en lui donnant beaucoup de livres, magazines, brochures et autres documents imprimés. Il est plus susceptible de lire quelque chose si cela l'intéresse.
  • Une fois que votre enfant commence à lire, prenez le temps de lire avec elle. Parfois, elle peut vous lire, et parfois vous pouvez lui lire. Si elle se débat, cela l'aidera à éviter trop de frustration.
  • Utilisez les occasions de tous les jours pour lire et écrire. Lire, par exemple, des enseignes de rue et de magasin, des menus, des prix et des étiquettes au supermarché. Vous pouvez également écrire un courrier électronique, une lettre ou un message texte à un ami. Cela montre à votre enfant à quel point la lecture et l’écriture sont utiles.
  • Rendre l'écriture amusante. Par exemple, lorsque votre enfant commence à écrire, vous pouvez l'encourager à créer des cartes d'anniversaire ou à rédiger des listes de courses. Vous pouvez écrire des notes à votre enfant et les laisser dans un endroit spécial, comme sa boîte à lunch. Pourquoi ne pas lui demander de vous répondre aussi?
  • Visitez votre bibliothèque locale - il est gratuit de s'inscrire et d'emprunter.
  • Si votre enfant est à l'école, assurez-vous qu'il est prêt à apprendre en étant organisé le matin. Cela l'aidera à avoir des routines et des moments calmes pour lire.

Une fois que votre enfant commence l'école, vous pouvez aussi s'informer auprès de l'enseignant des progrès de votre enfant. Vous pourriez avoir besoin de travailler avec l'enseignant sur un plan de soutien pour votre enfant. Plus tôt l'enseignant et vous intervenez pour aider votre enfant, meilleurs seront ses progrès à long terme.

Pour plus d’idées, consultez nos articles sur la lecture avec votre enfant et les activités d’alphabétisation que vous pouvez réaliser ensemble.